[Foto] DiszlexiaUrsaMajor

[Zoltán Imre]

> A diszlexiások
> > nagy része egyszerűen csak nem tanult meg idejében olvasni, utána meg a
>
> Ez nem igaz, ahogy Milan irta, a diszlexiasoknak valami elvaltozas van
> az agymukodesukben.


Vannak az afáziák, amihez beszédközponti (ált. bal agykéreg, de lehet jobb
is) és központhoz kapcsolódó területek sérülései vezetnek (agyvérzés,
daganat, baleset, fertőzés, fejlődési rendelleneség, stb.). Az afáziák igen
széleskörűek, kezdve onnantól, hogy a személy megérti a szavakat, megérti a
beszédet -tőmondatokat, egyszerűbb mondatokat-, de a bonyolultabb beszédet,
képletesebb, elvonatkoztatottabb kifejezéseket nem. Szótalálási nehézségek
is megjelenhetnek, körülírások -ami egy idegen nyelven mondjuk természetes-;
akár beszélhet is folyamatosan, csak épp nincs értelme a beszédének;
terjedhet egészen addig, hogy akár meg sem tud szólalni. Hallani hall, de
létezhet, hogy nem érti meg a szavakat, mondatokat, vagy létezhet, hogy
megérti, de mondjuk megismételni nem tudja. Ez különböző módon hathat ki az
olvasási és írási képességeire.

Az, hogy a disz-/a- -lexia/-gráfia mennyire alá- és mennyire mellérendelt
fogalom az afáziával, azon lehet vitatkozni -vitatkoznak is rajta rendesen-,
de ezek hárman szeretnek kéz a kézben járni (esetleg még a diszkalkulácia is
bejöhet.)

Az afáziák és az alexia/diszlexia kapcsolata egyértelmű, hiszen erősen
kötődnek a beszédközponthoz mind a ketten.

A diszgráfia és agráfia már kicsit más, mert bár ez is erősen kötődik a
beszédközponthoz, de ott van még a homloklebeny, ami az akaratlagos mozgások
központja, ott van a a látókéreg, ott vannak a leszálló idegpályák, a
piramispálya meg az extrapiramidális pálya épsége, összehangoltsága, ott van
a kisagy fiatalabb féltekéje, ami a finom mozgásokért felel... Ha bármelyik
rosszul működik, máris diszgráfia.



Aki nem tanult meg olvasni, az analfabeta.
> Sajnos a magyar felnott tarsadalom jelentos resze ugynevezett
> funkcionalis analfabeta.



Amit nem használunk, az elsorvad. Ha nem sűrűn kell írott szöveg felett
gondolkodnunk, akkor lassan vissza is fog fejlődni ez a képeségünk.

Az annyit tesz, hogy a betuket ismeri,
> tobb-kevesebb nehezseggel (f)el tud olvasni egy szoveget, de nem kepes
> megerteni. Eleg barhol szetnezni, figyeljunk meg embereket, mikor
> olyan feladat ele kerulnek, ahol csak irasos utasitas van, keptelenek
> lesznek megoldani. Nezzuk meg pl., hogyan kezelnek egy
> vizitdij-automatat :-). Hihetetlen komplexitasu feladat: be kell dobni
> penzt es meg kell nyomni egy gombot, de bizony harom gomb kozul kell
> valasztani. Tizbol egy-ket embernek segiteni kell.



Nézd a másik oldalát: Ha nem írásban vannak az utasítások hanem szóban,
akkor tudja kezelni az automatát, vagy akkor is meg kell neki mutatni? Elég
neki azt mondani, hogy nénike/bácsika, ha a Kovács doktornőhöz tetszett
jönni akkor az egyes gombot tessék megnyomni, ha a Varga doktorúrhoz akkor a
kettest; vagy még így sem tudja kezelni az automatát és megkér, hogy nyomd
meg neki a gombot?


Es amiert irni kezdtem, ezeket az embereket akkor kepeztek, amikor,
> mint irjatok, meg megtanitottak a nepet olvasni. Hat pedig nem.



Szerintem de, csak kezdünk elszokni attól, hogy ezeket használjuk is.
Lehetett régen valaki kiváló sportoló, ha mára pocakot is növesztett.

Imre Zoli
--------- következő rész ---------
Egy csatolt HTML állomány át lett konvertálva...
URL: <http://www.iit.bme.hu/pipermail/foto/attachments/20070425/f07aa886/attachment.html>