[Epitesz-barkacs] butulas

[gyapo]

>Jó, a bûnözõt most hagyjuk, de nem gondolod, 
>hogy az iskolarendszer és egyes iskolák, tanarak 
>tehetnek is arról, ha valakinek végképp elmegy a 
>kedve a tanulás bármilyen formájától? Amikor 
>csak megalázást, megszégyenítést kap az órákon? 
>Hogy vonhatná ki magát ez alól bárki is?

Nem tagadom, hogy a tanarnak van szerepe, csak 
nem tudom mekkora. Az iskolai eredmenyre eleg 
nagy, de evekkel kesobb azert lekopnak a rossz 
elmenyek. Es akkor marad az ember meg az erdeklodese. Ha van.

>Na meg a többiek. Eleve gáz, hogy egy osztály 
>tanulói sorba vannak rendezve. Vannak a 
>jótanulók, a közepesek meg a rossztanulók. Ez 
>egy morális sorbarendezés is. Aki jótanuló, azt 
>már ez a tény is motivlálja a tanulásra. A 
>rossztanuló meg ellenmotivált, õ érzi, hogy 
>akármit csinál, az úgyis kevés lesz, nevetség 
>tárgya, ha kihívják felelni, a tanár rá is 
>játszik, direkt megszégyeníti, keresi, mit nem 
>tud (nem nehéz), az osztály meg röhög, a tanár 
>meg ezt élvezi. Na most ez az emberke mi a 
>fasztól lehet a tanulásra motivált, azt el se tudom képzelni.

Motivacio sokfele lehet, pl. az is, hogy az 
osztaly elott dicseretet kap. De fakadhat a 
tudasvagybol is, es akkor tokmindegy milyen a 
tanar, nem attol kapja a motivaciot. A rossz 
tanar sokat tud lassitani a tanulason, a jo meg 
gyorsitani. De mivel tanar nelkul is lehet 
tanulni, es szerintem a normalis ember sokkal 
tobbet tanul iskolan kivul, ezert sokkal tobbet tanul tanar nelkul.
Mondjuk akarok csinalni egy 500 A-es tapot. Ossze 
tudom szedni az alaptudast? Ossze. Meg tudom 
epiteni? Meg. Elsore sikerul? Nem. Lehet, hogy 
csak tizedszerre. Elmegy egy csomo ido es penz, 
ha elmennek hozzad, akar 1-2 nap alatt 
megtanulhatnam amit kell es elsore jo lehetne a 
tapom. Ennyit tud segiteni egy jo tanar. De 
egyebkent minden megtanulhato tanar nelkul is. 
Viszont ha valami nem erdekel, akkor lehet az a 
tanar barmilyen jo, nem fogom megtanulni sem az 
iskolaban, azutan meg meginkabb nem. Ezert nagyon 
lenyeges a motivacio, szerintem legjobb az 
erdeklodes. Ezt kellene felkelteni mindenkiben, 
es akkor magatol menne tanulni, mert erdekli.

>Nem mindenki olyan szerencsés, mint én voltam, 
>amikor megjelentek az elõkészítõs egyetemisták, 
>és kerestek alkalmasakat a matfiz tanításra.

Jaja, kaptal ket jo tanart, sokat tudtak 
gyorsitani a tanulasodon. Legkonnyebb fejbol 
tanulni, tehat olyantol, aki jol ismeri az adott teruletet.

>Aztán lehet, hogy egy ilyen antimotivált ember 
>késõbb alkalmas környezetbe kerül, és belefog 
>valamibe. Na de ha nem? Még tanulni se 
>tanították meg! Nem bennük van a hiba - szerintem.

Szerintem ez is egy kicsit tulmisztifikalt, a 
tanulasi modszer. Alapvetoen olvasassal tanul 
mindenki es ismetlessel. Van aki alahuzgalja a 
konyvben a fontosnak itelt reszeket, van aki 
kijegyzeteli. Ennyi lenne a modszer? Vagy van valami ennel sokkal jobb?

>Nem baj, ha nem értünk egyet. De lehet, hogy a 
>szüleiddel meg bármilyen, fõleg humanoid fajta 
>pedagógussal elég ingerülten vitatkoznék, és 
>nehezen tartanám vissza magam attól, hogy ne 
>használjak goromba, bántó kifejezéseket. Akkor 
>is, ha tudom, nem õk tehetnek róla, hogy ilyen az oktatási rendszer.

Nekem az az erzesem a beszelgetesekbol, hogy ok 
es a hozzajuk hasonlo nyugdijas, tobb evtizedet a 
palyan eltolto emberek hihetetlenul fel vannak 
keszulve ervekkel, hogy ok miert nem tehettek 
semmit. Ok a legjobbat akartak, de a gyerekek, a 
szulok, a tantestulet, az igazgato, az iskola, a 
miniszterium es a tobbi lehetetlenne tette a jo 
tanitast. Szerintem teged is elarasztananak olyan 
ervek garmadajaval, amire nem tudnal erdemben 
reagalni, mert nem tanitottal evtizedekig. Szoval 
csak hasonloan felkeszult pedagogusokkal lehetne 
oket osszeereszteni, abbol lehetne jo beszelgetes.

>Ez biztos, de a humánokat ez rohadtul nem 
>zavarja. Ismertem olyan nõt, aki a semmirõl akár 
>órákig tudott egyfolytában beszélni, még szóhoz 
>se jutottam. Ha mégis, akármit is mondtam, 
>rohadt nagyokat ásítozott, de aztán szóhoz 
>jutott ismét, feléledt, és ömlött belõle a semmi. :-)

Igen, ismeros, meg annyival finomitanam, hogy ha 
en megszolalok valami muszaki indoklassal, akkor 
mar a negyedik szonal jon a "tul sokat beszelsz". :)

>:-) És lenne érdemi tartalma? :-)

Mint az elobb emlitettem, valoszinuleg mindenki mas hibas, a pedagogus aldozat.

>Ez tök más terület, jobb, ha teljesen kihagyjuk. 
>Ha beszélgetnék velük, akkor errõl a poroszos 
>fajta iskolarendszerrõl kérdezném õket, hogy mennyire találják jónak.

Errol eszembe jut egy tortenet, amit apam meselt 
az elso orajarol. Marmint amikor o volt a tanulo. 
Bejott a tanar, gondolom beszelgetes, sugdolozas 
volt, fogta a tanari szeket es szetverte az 
asztalon. Ez akkora stresszt okozott, hogy a 
hatralevo 6 evben kitartott, es megvolt a tanari 
tekintely. De volt meg mogyoropalca, azzal is 
vertek a tanulokat, volt kormos a vonalzoval, 
fulhuzas, pajeszhuzas, tehat a testi fenyites 
abban az idoben elegge beletartozott a 
fegyelmezesi eszkoztarba. Egyebkent kormost es 
pajeszhuzast meg en is kaptam tanulokent.

Udv.: gyapo

gyapokuk at cfwpont.hu